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富润德供应链参与校企合作(2021年-2023)的发展规划

2021-02-28

 为了深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神,进一步推动和深化产教融合 、校企合作,充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用,强化产教融合型企业的带动引领示范作用,按照《深圳市推进国家产教融合试点城市建设工作方案》(深发改〔2019〕1189号)和《深圳市发展和改革委员会 深圳市教育局关于开展产教融合型企业建设培育试点的通知》(深发改〔2020〕317号)等文件精神;深圳市富润德供应链管理有限公司多年来在职业院校校企合作工作中不断创新,积极奋进,积极参与到职业教育中,以谋求校企生三方共赢,为社会产生更大的价值。
  一、基础建设及目标
   深圳市富润德供应链管理有限公司(以下简称富润德)成立于2009年,致力于成为全球领先的供应链管理系统集成服务商。富润德依托供应链专家与信息技术,为客户提供创新的一体化综合供应链集成服务:涵盖供应链解决方案设计(采购、分销一体化供应链解决方案设计、VMI解决方案设计、JIT供应方案设计)、供应链管理执行(采购物流、工厂物流、销售物流、VMI/JIT管理等)、供应链管理信息化与咨询等。富润德已通过ISO9001质量体系认证,并拥有“国家高新技术企业”,“AAA级信用企业”,“AAAA综合物流企业”,“深圳市重点物流企业”,“广东省供应链管理试点企业”、“深圳市守合同重信用企业”等荣誉称号。 
为达成“持续创新、成就事业、实现梦想、回馈社会”的企业使命,富润德投资于人才和信息技术。于2018年建立“广州铁路职业技术学院实践教学基地”;于2019年合作成立“深圳大学富润德智慧供应链研究中心”,并在研究中心成立后,支付第一批研究中心建设经费100万元,展开物联网、智能算法等智慧供应链相关技术的研究与人才储备,时刻保持与时俱进的创新、创造能力。以需求为导向,探索实践当前‘互联网+’和‘国家产教融合’背景下复合式应用型人才培养模式,为企业培养具有创新精神的高素质应用型人才,实现企业与社会经济的双向发展。
 

、合作内容及方式

(一)深化校企融合改革人才培养模式

发挥双方的科技、人才优势,以产业和区域经济社会发展需求为导向,建立紧密对接产业链、创新链的应用性专业体系;合作共建集实践教学、科技应用、培训服务等多位一体的实践实训基地,营造真实的生产和技术开发工作环境,增强学生的职业适应能力和可持续发展能力;开展校企教师联合授课,完善校企人力资源共建共享机制,将产教融合项目建设成为高素质“双师型”教师培养培训的重要载体,联合推进学生创新创业教育,搭建大学生创新创业项目与社会对接平台。
遵循产教融合、校企合作的基本规律,充分发挥企业的龙头企业作用,建立订单式人才培养的长效机制,形成多层次、多形式的人才培养模式;校企双方根据订单班专业教学计划和课程教学大纲要求,共同制定完成学生实习实训计划实施和安排;企方依教学要求接受订单班学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节安排,并配合教学计划为订单班学生提供设备、场地、人员等方面的支持;关注参与订单培养学生的外部论证,实现培养内容的社会适应性和合作岗位针对性的充分兼顾与融合,在满足本企业合作岗位要求外,避免学生形成培养内容的针对性太强而知能面过窄,从而导致学生进岗后的转岗困难。
校企双方互认挂牌、员工培训合作:校方借助继续教育、职业资格培训等教育教学资源优势,按照企业要求,为企业员工学历提升、技能鉴定、岗前培训等提供条件。学校参与企业人才的培养、开办职工学校,提高企业员工的综合素质,为企业长期培养从事综合供应链服务的合格岗位工人。
 在企业推行以“招工即招生,招生即招工”,采用企校双制、工学一体的培养模式,以企业为培训责任主体,以专业知识、操作技能、安全生产规范及职业素养为主要培养内容,通过企校双师、弹性学制等制度保障,培养一批品德高尚、技能精湛,身心健康的、企业急需的高技能型人才。
  借用合作高校在珠三角的影响力,有选择的参与合作高校组织及举办的专家培训、进修学习及技术研讨活动等,以拓展技术开发思路。
  以高端装备核心功能应用、智能调度和技术服务为切入点,以创新驱动为核心,整合国内外优质资源,通过科技创新和体制创新,探索产学研资政协同创新和科技成果产业化模式,构建科技研发、科技转化、产业孵化和人才培养与聚集平台,打造供应链行业中高端人才汇聚和培养基地。
   企业高度重视学生专业实践技能的培养,通过技能大赛号召激励学生认真努力学习知识技能,学以致用,提高学生的实操技术能力。同时,进一步总结经验,积极创新人才培养模式,全面提高人才培养质量。

(二)专兼结合的“双师型”教学师资团队建设

每年派出企业项目经理到学校参与实训等课程教学,企业骨干人员至少1人以上加入学校专业建设指导委员会,参与学校课程标准建设,企业每年承担职业院校教师下企业实践2次以上。合作期内,通过推荐专任教师到企业挂职锻炼、参与企业工程项目等方式不断提高教师的职业能力,提高教学团队的“双师”质量。加强专兼职教师交流,共同进行教学研究、课程开发、教材建设、实训基地建设等,提高兼职教师的职业教育水平。以下为富润德电商事业部总经理受邀为学生授课照片。

(三) 与院校开展实质性合作,并形成一定的成果输出预期目标)

 富润德拟参与职业院校教学改革,共同推进教学成果的转化,
 利用已建成的实训基地、项目基地等载体,通过校企合作中的定向人才培养机制、项目合作、学术交流平台等形式,拓宽企业与学校人才的视野,培养学校学生的实践应用能力,提升企业自我研发能力及生产加工能力。
 通过校企合作中“招工即招生、招生即招工”,建立联合培养机制,利用双方资源优势,充分发挥学校育人机制和企业用人机制的耦合作用,通过共同制定招工招生计划、共同制定人才培养计划、共同参与专业建设、共同组建教师队伍、共同实施教育教学、共同开展考核评价,培养符合企业和社会需求的高技能人才。
通过校企合作,为企业引进更多的优秀的、与需求相符且专业对口的学生提前进入企业实习,让实习学生提前了解岗位工作内容、企业文化,增进企业认同感,增加实习学生保留率,同时缩短企业新员工培训周期及培训成本,亦可缓解企业阶段性生产人员紧缺问题。
  2021-2023年,三年内完善现有产教融合机制,开展企业实习实训及新型学徒制培养工作,三年内开展每年3个月以上实习实训累计达60人以上,培养新型学徒30人以上。
  、保障措施
  (一)资金保障
  双方在合作过程中,做到项目资金专款专用。严格按照项目计划和项目预算批复开展项目推进及资金使用事宜,严把项目资金关,内部定期检查,严禁项目资金截留挪用,确保资金安全运行。
  (二)职责明确
  与合作单位签订必要的合作协议,明确各方职责权利义务、合作范围及内容,保障学生在企业实训的设备、场地等基本条件,确保学生完成实训任务,同时学校为企业人员提供培训、技术等方面的支持。
  (三)加强沟通
  产教融合、校企合作实施中,双方要定期沟通,就人才培养、项目实施、学生实训、学术交流等过程进行不断的加以改进,以便提高专业水平和实践能力。
富润德的企业使命是,持续创新、成就事业、实现梦想、回馈社会。作为一家富有社会责任感的企业,富润德始终秉持着我们的企业使命,为客户创造价值,为员工实现梦想,为社会提供助力。